SITI HARDIANTI Pengarang Dr. Fitriani Mediastuti. S.Si., MKes Dosen Pembimbing 2 Dr. Gunarmi, S.KM., S.Tr.Keb., M.M.Kes Dosen Pembimbing 1 Dr. Heru Subaris Kasjono., SKM.,M.Kes Penguji 2 Dr. Sumarmi.,S.SiT.,S.Pd.,M.Kes Penguji 1

Latar Belakang: Masa 1000 Hari Pertama Kehidupan (HPK) merupakan periode emas yang sangat menentukan kualitas kesehatan, pertumbuhan, dan perkembangan anak di masa depan. Kekurangan gizi, kurangnya pengetahuan, dan keterlambatan pemberian stimulasi pada periode ini dapat berdampak jangka panjang, seperti stunting. Pengetahuan ibu hamil tentang 1000 HPK berperan penting dalam upaya pencegahan masalah tersebut. Hasil studi pendahuluan di wilayah kerja Puskesmas Simpang Kiri menunjukkan bahwa sebagian besar ibu hamil memiliki pengetahuan yang kurang memadai mengenai 1000 HPK. Oleh karena itu, diperlukan intervensi edukasi yang tepat dan efektif. Booklet sebagai media cetak memiliki keunggulan karena praktis dibawa, dapat dibaca berulang-ulang, dan memudahkan ibu memahami informasi sesuai kemampuan dan waktunya. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa penggunaan booklet mampu meningkatkan pengetahuan ibu hamil secara signifikan, sehingga berpotensi menjadi media edukasi yang efektif untuk mendukung program kesehatan ibu dan anak di Puskesmas Simpang Kiri. Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media edukasi booklet terhadap peningkatan pengetahuan ibu hamil trimester I mengenai 1000 Hari Pertama Kehidupan (HPK) di wilayah kerja Puskesmas Simpang Kiri sebagai kelompok intervensi dan Puskesmas Rundeng sebagai kelompok kontrol Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan desain quasi experiment dengan nonequivalent group design. Sampel adalah ibu hamil trimester I di wilayah kerja Puskesmas Simpang Kiri dan puskesmas rundeng yang memenuhi kriteria inklusi, dengan teknik purpusive sampling. Kelompok intervensi diberikan booklet edukasi, sedangkan kelompok kontrol mendapatkan ceramah. Analisis data univariat menggunakan distribusi frekuensi, sedangkan analisis bivariat menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dan Mann-Whitney U Test. Hasil Penelitian: Kelompok intervensi mengalami peningkatan pengetahuan yang signifikan setelah diberikan booklet (p = 0,001). Kelompok kontrol juga mengalami peningkatan pengetahuan, namun tidak sebesar kelompok intervensi. Perbedaan pengetahuan antara kedua kelompok setelah intervensi menunjukkan hasil signifikan (p = 0,001), yang menegaskan bahwa booklet lebih efektif dibandingkan metode ceramah. Simpulan: Media edukasi booklet terbukti efektif meningkatkan pengetahuan ibu hamil tentang 1000 HPK. Disarankan tenaga kesehatan memanfaatkan booklet sebagai media edukasi pendukung dalam program edukasi ibu hamil.