Text
HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN PENGASUH DALAM MENGAJARKAN PERSONAL HYGINE DENGAN SIKAP DAN PERILAKU ANAK DI TPA KECAMATAN SEDAYU, BANTUL
XMLLatar Belakang: Personal hygiene adalah kebersihan dan kesehatan pribadi yang
bertujuan untuk mencegah penyakit pada diri sendiri dan orang lain, baik fisik
maupun psikis. Kondisi personal hygiene pada anak dapat dipengaruhi oleh
berbagai faktor antara lain pengetahuan, sikap anak terhadap personal hygiene.
Tujuan: Untuk mengetahui hubungan keterampilan pengasuh dalam mengajarkan
personal hygine dengan sikap dan perilaku anak
Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan cross
sectional. Populasi pada penelitian adalah seluruh pengasuh TPA di Kecamatan
Sedayu, Bantul berjumlah 100 orang pengasuh. Sampel pada penelitian ini
berjumlah 80 orang yang dihitung dengan rumus slovin
Hasil: Keterampilan Pengasuh Dalam Mengajarkan Personal Hygine nilai p
sebesar 0,034 (< 0,05) Sikap Anak Dalam Personal Hygine nilai p sebesar 0,034
(< 0,05) Perilaku Anak Dalam Personal Hygine nilai p sebesar 0,034 (< 0,05)
Hubungan Antara Keterampilan Pengasuh Dalam Mengajarkan Personal Hygine
Dengan Sikap Anak p sebesar 0,025 (nilai p < 0,05) Hubungan Antara
Keterampilan Pengasuh Dalam Mengajarkan Personal Hygine Dengan Perilaku
Anak nilai p sebesar 0,025
Kesimpulan: Terdapat hubungan antara keterampilan pengasuh di TPA Sedayu
Bantul dengan sikap dan perilaku anak dalam personal hygiene di TPA Sedayu
Bantul.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Putri Anggun Ayuningtyas - Personal Name
|
| Student ID |
17100005
|
| Dosen Pembimbing |
Dwi Agustiana Sari, S.Kep., Ns., M.Kep - - Dosen Pembimbing 1
|
| Penguji |
Falasifah Ani Yuniarti, S.Kep., Ns., MAN - - Ketua Penguji
|
| Kode Prodi PDDIKTI | |
| Edisi | |
| Departement |
KEPERAWATAN
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | STIKES Guna Bangsa Yogyakarta : Perpustakaan Guna Bangsa., 2021 |
| Edisi | |
| Subyek | |
| No Panggil |
SK 21.IK.24 PUT h
|
| Copyright |
STIKES Guna Bangsa
|
| Doi |







