DEVI ANCELINA VICTORIA HEATUBUN Pengarang Eltanina Ulfameytalia Dewi, S.Kep, Ns., M.Kep Dosen Pembimbing 2 Dwi Agustiana Sari, S.Kep.,Ns.,M.Kep., Dosen Pembimbing 1 Eltanina Ulfameytalia Dewi, S.Kep, Ns., M.Kep Penguji 2 Dr. Titih Huriah, S.Kep., Ns., Sp.Kom Ketua Penguji Dwi Agustiana Sari, S.Kep.,Ns.,M.Kep., Penguji 1

Latar Belakang: WHO (Hasanah et al., 2019) yang menunjukkan 5-25% anak prasekolah mengalami gangguan perkembangan, dan data Riskesdas 2018 (Wirakusuma et al., 2022) yang mengindikasikan 69,9% anak prasekolah di Indonesia mengalami gangguan sosial. Gangguan ini berdampak pada perilaku seperti kesulitan berkolaborasi, sering menangis, dan masalah dalam memilih teman. Tujuan: Untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan tingkat perkembangan psikososial anak usia prasekolah di TK ABA Perumnas Condongcatur. Metode: Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Jumlah populasi sebanyak 162 orang, dengan pengambilan sampel menggunakan simple random sampling (SRS). Analisa data yang digunakan adalah Chi-Square dengan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Hasil: Analisis data menunjukkan bahwa di TK ABA Perumnas Condongcatur, pola asuh orang tua dikategorikan baik oleh 61 responden (88,41%), sedangkan 42 responden (60,87%) menunjukkan perkembangan psikososial dengan kategori kesalahan. Uji statistik menunjukkan nilai Sig=0,503, yang mengindikasikan tidak terdapat hubungan signifikan antara pola asuh orang tua dan tingkat perkembangan psikososial anak usia prasekolah di lokasi tersebut. Kesimpulan: Tidak terdapat hubungan antara pola asuh orang tua dengan tingkat perkembangan psikososial anak usia prasekolah di TK ABA Perumnas Condongcatur.